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[討論]上課發言加分是否有失公允? 關閉[複製鏈接]

  中學生(1000/4000)

CoH 造船工人

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發表於 2016-1-20 06:03 AM|只看該作者
clothj46364 發表於 2016-1-19 11:49 PM
下載: 訪客無法瀏覽下載點,請先 註冊登入會員

正是因為覺得不重要所以它的公平性才會被忽略吧
關於第一段的1
只要用隨堂小考就可以處理

回覆1
如果用隨堂小考
...
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所有積分大於負-100的壞孩子,將可獲得重新機會成為懲罰生,權限跟幼兒生一樣。

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發表於 2016-1-20 06:21 AM|只看該作者
上課不管舉手發言還是回答問題
都可以代表學生的用心程度跟積極程度
加分完全沒問題啊
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發表於 2016-1-20 06:35 AM|只看該作者
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上課發言加分應該不算失公允吧~要不然全靠考試計分,就算公允嗎?

每個人都有自己的長處麻~若是在意分數的人,當然就會想盡辦法去獲取與得到。

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  初級幼兒生(0/30)

草民一枚

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發表於 2016-1-20 09:26 PM|只看該作者
外向的人做很多事情都比較吃香,我一位同學成績很差但就是愛搶著發言加分,總學期分數都加到破表了,覺得荒唐至極... 但無論如何規則是由老師在定的,公平性難以評斷。像我是比較內向的,上課也不怎麼舉手發言除非老師點到,就沒有得到額外的加分... 事實就是如此... 如果老師改成"上課發言不加分"恐怕會變成一人唱獨角戲或是只有某幾個踴躍學生發言,造成學生總體學習氣氛、效率不佳等等,之前上過幾位老師的課就是這樣的情形。世上沒有一件事是完全公平的,你只能做到近乎公平。...
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草民很懶,甚麼都沒留下。
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發表於 2017-4-3 03:34 PM|只看該作者
上課多參與課程討論,也是算表現良好的一種,加在平常成績裡面算是合理吧!




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