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樓主: clothj46364
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[討論]上課發言加分是否有失公允? 關閉[複製鏈接]

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發表於 2016-1-17 07:24 PM|只看該作者
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本帖最後由 kyle07 於 2016-1-17 07:34 PM 編輯
clothj46364 發表於 2016-1-17 02:44 PM
下載: 訪客無法瀏覽下載點,請先 註冊登入會員

我並不是有所不滿
我只是覺得這項措施可能有失公允

...
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fhdj2428 發表於 2016-1-17 05:38 PM
下載: 訪客無法瀏覽下載點,請先 註冊登入會員

很抱歉,以討論來說你的回覆實在令人失望…
一邊說著先天天賦造成的差異會造成所需努力不同,而且沒有辦法 ...

...
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發表於 2016-1-17 11:15 PM|只看該作者
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老師一開始就跟你講明白了,如果你有不從理當馬上跟老師去反映
不然就是你考是拿高分一點就好
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發表於 2016-1-17 11:46 PM|只看該作者
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clothj46364 發表於 2016-1-17 10:49 PM
下載: 訪客無法瀏覽下載點,請先 註冊登入會員

抱歉
可以詳細說說我以雙重標準來看待同件事的部分嗎?
還有“內向是一種先天天賦不足”的這個觀點也希望 ...
...
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點評

clothj46364 我這樣說還有這繞圈子嗎?  發表於 2016-1-18 12:42 AM
clothj46364 而外向內向發言與否影響的是老師對你是否積極的印象,這並不是成績評量需要負責的部分  發表於 2016-1-18 12:41 AM
clothj46364 學習方面的天賦之差影響的是課程內容的理解,而這是成績評量的目的所在  發表於 2016-1-18 12:40 AM
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發表於 2016-1-18 12:11 AM|只看該作者
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個人認為教授評分是他的自由,畢竟以"教授"的角度來看 有給他回饋的才是認真上課的
不然發言的跟上課睡覺的還有裝死的分數一樣 誰要發言,講錯還會被笑,誰願意呢?加分是鼓勵不是一切




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發表於 2016-1-18 12:14 AM|只看該作者
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意見表達本來就是訓練的一部分 拿來評分有何不可 拿內向被動來當藉口就等著被淘汰吧
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changoo 該用戶已被刪除
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發表於 2016-1-18 12:15 AM|只看該作者
制度就是在那 想得到要去爭取
難道要人平白送你嗎

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發表於 2016-1-18 12:15 AM|只看該作者
不在意就不在意阿.每個老師的上課方式不同
本來就沒有所謂的真正公平

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發表於 2016-1-18 12:18 AM|只看該作者
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發表於 2016-1-18 12:57 AM|只看該作者
成為伊莉的版主,你將獲得更高級和無限的權限。把你感興趣的版面一步步地發展和豐盛,那種滿足感等著你來嚐嚐喔。
fhdj2428 發表於 2016-1-17 11:46 PM
下載: 訪客無法瀏覽下載點,請先 註冊登入會員

其實你看不懂的點是同一個…
在這裡,我先將外向視為天賦較好的學生,而內向是天賦沒那麼好的學生…(只是 ...

學習方面的天賦之差影響的是課程內容的理解,而這是成績評量的目的所在
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點評

fhdj2428 至少樓主看來已經沒有最開始的不明反感在了,也應該沒什麼可以繼續討論的了;點評不能刪,放著也沒關係  發表於 2016-1-18 09:28 AM
fhdj2428 我之所以一開始就說這是額外的獎勵就代表我並不把它當成績評量的一部分了。說到這裡,問題應該算是告一段落了  發表於 2016-1-18 09:25 AM
fhdj2428 與其說是對外向的人有利,不如說是對認真上課的人有利,在這還有更原始一直被遺忘,這是讓學習天賦差的人可以讓老師看見他努力過的機會  發表於 2016-1-18 09:22 AM
fhdj2428 發言除了是老師對你是否積極的印象外,更重要的應該是讓老師知道你對課程有所理解才是…而要理解課程想必要認真聽課…  發表於 2016-1-18 09:19 AM
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發表於 2016-1-18 01:00 AM|只看該作者
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學習要主動

若能主動的與老師互動,那這樣對老師而言會有深刻的印象。

那麼,在學習上也是有加分的可能。

但是,主動的互動發言不是為了學習而是加分過關。

那麼,學習的意思就本末倒置。
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發表於 2016-1-18 01:19 AM|只看該作者
所有積分大於負-100的壞孩子,將可獲得重新機會成為懲罰生,權限跟幼兒生一樣。
只能說開放的教育
應該用開放的態度
發言加分不如變成討論
讓大家都能各自捍衛自己提出的論點
系統已重置禁訪用戶到普通用戶和密碼一次
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發表於 2016-1-18 02:04 AM|只看該作者
clothj46364 發表於 2016-1-17 02:35 PM
下載: 訪客無法瀏覽下載點,請先 註冊登入會員

你這樣說就奇怪了
遊戲規則定在那邊遊戲規則就一定正確嗎?
如果是這樣又為什麼還有人要反對死刑?

遊戲規則就是規則,當大家都接受時,就是公平
...
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發表於 2016-1-18 02:37 AM|只看該作者
所有積分大於負-100的壞孩子,將可獲得重新機會成為懲罰生,權限跟幼兒生一樣。
首先你得明白一件事,那些主動發言的同學承受的壓力,發言好了同學拍拍手老師+分,發言的不好被全班嘲笑但老師還是+分,但之後三不五時被拿出來嘴一下,主動發言的同學人家賺分數賺的問心無愧阿,內向不等於不能主動發言內心不是罪外向更不是不好,這種加分的機會你真的在意那你就不會懂得內向這兩個字怎麼寫,而且說道成績不好的為甚麼他們敢發言因為他們想過啊,機會之前人人平等,只差於你行不行動在不在乎而不是於外向或內向,如果說今天全班都內向那我想那一班差不多玩完了,甚麼東西都不敢去嘗試去挑戰去做突破,人活著不就是追求突破自我,加分只是突破自我的催化劑。...
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哇哈哈哈哈 哇哈哈哈哈

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以前通識課還有老師規定

搶答一次加總成績2分的  (最高上限15分) ...




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